TP.HCM quy định quy trình 5 bước xử lý vi phạm học sinh theo thông tư mới

Ngày 10-10, Sở GD-ĐT TP.HCM đã ban hành hướng dẫn việc triển khai Thông tư 19/2025 của Bộ GD-ĐT quy định về khen thưởng và kỷ luật học sinh.

Theo đó, Sở GD-ĐT TP.HCM yêu cầu nhà trương thiết lập quy trình 5 bước khi xử lý vi phạm mang tính giáo dục học sinh, bao gồm:

Bước 1:  Phát hiện, ghi nhận.

Bước 2: Trao đổi riêng, nhắc nhở (cấp tiểu học ưu tiên nhắc nhở, có thể yêu cầu xin lỗi nếu tái phạm ở mức độ 2).

Bước 3: Phê bình (đối với cấp ngoài tiểu học khi đi đã nhắc nhở mà tiếp tục vi phạm mức 1 hoặc vi phạm mức 2).

Bước 4: Yêu cầu viết bản tự kiểm điểm (khi đã phê bình mà tiếp tục vi phạm mức 2 hoặc vi phạm mức 3, có xác nhận cam kết, phối hợp của cha mẹ học sinh và lưu hồ sơ).

Bước 5: Hoạt động hỗ trợ, khắc phục (tham gia một số hoạt động về tư vấn học đường, công tác xã hội trong nhà trường song không mang tính trừng phạt mà là hoạt động vì cộng đồng theo kế hoạch giáo dục).

Sở GD-ĐT TP yêu cầu các nhà trường tổ chức phổ biến, quán triệt nội dung Thông tư 19 đến toàn thể cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên học sinh và cha mẹ học sinh bằng nhiều hình thức đa dạng, phong phú như họp phụ huynh; trang web của trường, trên bảng thông báo; nhóm Zalo của lớp.

Nội dung tuyên truyền cần được biên soạn ngắn gọn, dễ hiểu, dễ tiếp cận, phù hợp với từng nhóm đối tượng nhằm nâng cao nhận thức, tạo sự đồng thuận và thống nhất trong triển khai thực hiện.

Song song đó, cần nâng cao vai trò, trách nhiệm của cán bộ quản lý, giáo viên chủ nhiệm, giáo viên bộ môn, nhân viên và các tổ chức đoàn thể trong nhà trường đối với việc giáo dục, quản lý, hỗ trợ học sinh, phối hợp chặt chẽ với gia đình học sinh nhằm tạo môi trường giáo dục thống nhất, tích cực, giúp học sinh rèn luyện và tiến bộ.

Việc khen thưởng, kỷ luật học sinh phải thực hiện đúng quy định, đúng quy trình, khách quan, công bằng nhằm kịp thời đề, kịp thời đề cao nguyên tắc giáo dục nhân văn, tôn trọng quyền trẻ em, tiến bộ lấy học sinh làm trung tâm, tuyệt đối không áp dụng các hình thức kỷ luật mang tính trừng phạt, xúc phạm danh dự, nhân phẩm học sinh dưới bất kỳ hình thức nào.

Sở đề nghị các trường rà soát, điều chỉnh và bổ sung các quy định về khen thưởng và kỷ luật học sinh của đơn vị đã triển khai trước ngày 31-10-2025, đảm bảo đồng bộ với quy định mới tại Thông tư số 19 của Bộ GD-ĐT.

Có trách nhiệm lưu trữ đầy đủ hồ sơ khen thưởng và kỷ luật của học sinh, ban hành quy định nội bộ về khen thưởng và kỷ luật học sinh theo thông tư tổ chức tự kiểm tra, tự giám sát việc thực hiện và chịu trách nhiệm trước cơ quan quản lý cấp trên.

Thông tư 19/2025 của Bộ GD-ĐT quy định về khen thưởng và kỷ luật học sinh thay thế Thông tư 08/1998 trước đây, được đánh giá tạo hành lang pháp lý rõ ràng, xây dựng môi trường học đường lành mạnh, công bằng, nhân văn. Thông tư khuyến khích học sinh nỗ lực rèn luyện, đảm bảo mọi biện pháp xử lý vi phạm đều hướng tới mục tiêu giáo dục.

Thông tư đưa ra 3 mức độ vi phạm của học sinh:

Mức độ 1 là vi phạm có tác hại đến bản thân học sinh;

Mức độ 2 là vi phạm có ảnh hưởng tiêu cực trong phạm vi nhóm, lớp;

Mức độ 3 là vi phạm có ảnh hưởng tiêu cực trong phạm vi nhà trường.

Với từng mức độ vi phạm, học sinh sẽ bị áp dụng các hình thức kỷ luật phù hợp. Trong đó, với học sinh tiểu học quy định hình thức kỷ luật là nhắc nhở/xin lỗi; Với học sinh ngoài tiểu học có 3 hình thức kỷ luật: nhắc nhở; phê bình; yêu cầu viết bản tự kiểm điểm.