Đồng bộ triển khai chương trình mới

Những thuận lợi có thể nhìn thấy ngay là kinh nghiệm và sự chuẩn bị các điều kiện bảo đảm chất lượng (đội ngũ, cơ sở vật chất…) sau một số năm triển khai chương trình mới dần ổn thỏa; chỉ phải tập trung thực hiện một chương trình. Khó khăn, vướng mắc trong phân công giáo viên và tổ chức dạy học các môn học mới cơ bản được tháo gỡ. Các cơ sở giáo dục ngày càng phát huy tính chủ động, linh hoạt trong triển khai chương trình; tổ chức quản lý dần chuyển theo hướng quản trị nhà trường...

Tuy nhiên, kèm theo đó là yêu cầu cao hơn, hướng đến chiều sâu chất lượng; đặc biệt 2 kỳ thi quan trọng nhất ở phổ thông là tuyển sinh vào lớp 10 và thi tốt nghiệp THPT theo Chương trình GDPT 2018 đều lần đầu tiên được tổ chức từ năm học này.

Tuy nhiên, ở THCS, việc dạy học môn tích hợp, đặc biệt là Khoa học tự nhiên cần nỗ lực cao nhất, bởi kiến thức từng phân môn khó lên; cùng đó là chuẩn bị cho Kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 đổi mới. Giáo dục THPT tương tự khi cả thầy và trò đều cần cố gắng cao độ trước Kỳ thi tốt nghiệp THPT đầu tiên theo Chương trình GDPT 2018.

Nhận thức rõ thuận lợi, khó khăn, các nhà trường và ngành Giáo dục địa phương đã chuẩn bị để sẵn sàng tâm thế triển khai đồng bộ Chương trình GDPT 2018 đối với các lớp, đặc biệt là lớp 5, lớp 9 và lớp 12. Trong đó, đặc biệt chú trọng đến đội ngũ giáo viên với các hoạt động tập huấn, bồi dưỡng, tăng cường sinh hoạt chuyên môn, trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm…

Được lựa chọn dạy lớp 9, lớp 12 là những thầy cô nhiều kinh nghiệm, vững vàng chuyên môn, tâm huyết. Việc xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường - điều thể hiện bản sắc, tính chủ động của mỗi cơ sở giáo dục - được quan tâm đặc biệt, thực hiện từ sớm. Kế hoạch giáo dục được xây dựng phù hợp với điều kiện thực tế của địa phương, bảo đảm tính khoa học, sư phạm và yêu cầu chuẩn đầu ra của Chương trình GDPT 2018; tích hợp lồng ghép các nội dung dạy học với các hoạt động trải nghiệm để tăng cường giáo dục kỹ năng sống, giúp học sinh hình thành, phát triển phẩm chất, năng lực.

Bên cạnh tiếp tục đổi mới phương pháp dạy học, năm học 2024 - 2025, chắc chắn các nhà trường sẽ chú trọng đặc biệt đến đổi mới kiểm tra đánh giá. Bởi cùng với định dạng, cấu trúc đề thi tốt nghiệp THPT có thay đổi, sự khác biệt quan trọng nhất có lẽ chính là về nội dung, yêu cầu cần đạt của các môn thi theo Chương trình GDPT 2018, thay vì theo Chương trình GDPT 2006. Giúp học sinh nắm chắc kiến thức, yêu cầu của chương trình là mục tiêu cơ bản các trường hướng đến để bảo đảm chất lượng giáo dục, trước mắt là đáp ứng được yêu cầu của hai kỳ thi đổi mới.