Chủ động trước Kỳ thi tốt nghiệp THPT trên máy tính

Chủ động chuẩn bị

Bộ GD&ĐT thông tin về lộ trình thí điểm tổ chức Kỳ thi tốt nghiệp THPT trên máy tính. Theo đó, tháng 12/2026, các địa phương hoàn thành công tác chuẩn bị cơ sở vật chất cho các điểm thi trên máy tính.

Giáo viên nhà trường được hướng dẫn quản lý học sinh kiểm tra trên máy tính và hiện tất cả đều tự thực hiện cho học sinh kiểm tra trên hệ thống LMS.

Tại Trường THPT Phú Bài (TP.Huế), Hiệu trưởng Hoàng Minh thông tin, nhà trường đã rà soát cơ sở vật chất, như số lượng máy tính, hệ thống mạng Lan, Internet và tất cả các kết nối không dây Wifi, phần mềm cài đặt trên các máy tính. Hệ thống phòng thực hành môn Tin học, đội ngũ giáo viên giảng dạy, nhân viên phụ trách công nghệ thông tin,… cũng được rà soát.

Trường đồng thời kiện toàn Ban công nghệ thông tin, phân công nhiệm vụ từng thành viên phụ trách các công việc; tổ chức tập huấn ứng dụng công nghệ thông tin, AI, chuyển đổi số cho đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên.

Đề xuất từ cơ sở

Từ thực tiễn nhà trường, ông Phan Trọng Hải chia sẻ chuẩn bị cho kỳ thi trên máy tính còn không ít khó khăn. Trong đó, số lượng máy vi tính chưa nhiều so với số học sinh lớp 11 (120 máy/439 học sinh). Mặc dù giáo viên đã được tập huấn và thường xuyên tổ chức cho học sinh kiểm tra trên máy tính, nhưng vẫn còn băn khoăn liệu phần mềm thi do Bộ GD&ĐT triển khai có tương đồng với phần mềm hiện nhà trường đang sử dụng hay không.

Để kỳ thi trên máy tính diễn ra an toàn, nghiêm túc, khách quan, ông Phan Trọng Hải cho rằng, khâu bảo mật đề thi trên phần mềm rất quan trọng; hệ thống đường internet các điểm thi cần đảm bảo.

“Nhà trường mong được trang bị thêm máy vi tính, hỗ trợ thêm kinh phí để nâng hệ thống đường truyền internet. Đồng thời, các trường được tập huấn và sử dụng thử phần mềm sẽ sử dụng thi tốt nghiệp THPT để giáo viên, học sinh làm quen”, ông Phan Trọng Hải cho hay.

Ông Hoàng Minh - Hiệu trưởng Trường THPT Phú Bài (TP.Huế) cũng chia sẻ khó khăn tương tự: Hệ thống máy tính không đồng đều (cấu hình, chất lượng); hệ thống mạng khi triển khai đồng loạt thường hay tắc nghẽn; cán bộ phụ trách, bảo trì hệ thống công nghệ thông tin ở trường phần lớn là giáo viên kiêm nhiệm nên chưa chuyên nghiệp trong xử lý và hỗ trợ.

Ông Hoàng Minh đề xuất, Bộ GD&ĐT cần có các văn bản ban hành sớm đến các địa phương, từ đó các địa phương có chủ trường đầu tư cơ sở vật chất (máy tính, thiết bị mạng, đường truyền, …) để cơ sở giáo dục bổ sung kịp thời, đồng bộ; hướng dẫn chuẩn chung về cấu hình máy tính, phần mềm thi phiên bản demo để các trường có sự chuẩn bị.

Bộ GD&ĐT cũng cần tổ chức các đợt tập huấn cho cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên công tác thi trên máy tính và có cơ chế tuyển dụng nhân viên công nghệ thông tin cho các nhà trường.